एआरएस विद्यार्थ्यांसाठी आणि प्राध्यापकांसाठी इतके महत्त्वाचे का आहे

नवीनप्रतिसाद प्रणाली विद्यार्थ्यांसाठी जबरदस्त मूल्य ऑफर करा आणि प्रशिक्षकांना अविश्वसनीय प्रमाणात समर्थन द्या. प्राध्यापक केवळ त्यांच्या व्याख्यानांमध्ये प्रश्न कसे आणि कसे उभे केले जातात हे केवळ टेलर करू शकत नाही, परंतु कोण प्रतिसाद देत आहे, कोण योग्य उत्तर देत आहे हे ते पाहू शकतात आणि नंतर भविष्यातील वापरासाठी किंवा ग्रेडिंग सिस्टमचा भाग म्हणून देखील या सर्वांचा मागोवा घेऊ शकतात. या कारणास्तव विद्यार्थ्यांच्या सहभागामध्ये ही एक मोठी वाढ आहेपरस्परसंवादी विद्यार्थी कीपॅड.

"आपल्याकडे याचा पुरावा आहे, कारण सॉफ्टवेअर हे संग्रहित करते आणि कोणत्या विद्यार्थ्याने प्रतिसाद दिला आणि त्यांनी एखाद्या प्रश्नाबद्दल किती काळ विचार केला हे आपण पाहू शकता," स्पॉर्स म्हणतात. “हे आपल्याला काहीतरी योग्य होत नाही तर आपण विद्यार्थ्यांना पाठपुरावा करण्यास आणि थेट ईमेल पाठविण्याची परवानगी देतो. हे परस्परसंवादी माध्यमातून विद्यार्थ्याच्या सहभागाला देखील ध्वजांकित करतेविद्यार्थी मतदान प्रणाली.

स्पोर्स म्हणतात की पासून सॉफ्टवेअर, शिक्षकांना साप्ताहिक अहवाल मिळू शकेल ज्यामध्ये असे दिसून येते की विद्यार्थी त्यांच्या प्रतिसादाद्वारे कोणते प्राप्त करीत आहेत आणि कोणते संघर्ष करीत आहेत. हे शिक्षकांच्या प्रश्नांची प्रभावीता आणि "आपल्याला आत जाऊन पुन्हा [संकल्पना] समजावून सांगावे लागेल की नाही हे देखील मोजू शकते.

शिक्षक सहभागासाठी क्रेडिट देऊ शकतात. ते कालबाह्य किंवा अवास्तव असलेल्या एआरद्वारे 10-20 प्रश्न परीक्षा देखील घेऊ शकतात. पर्याय अमर्याद आहेत. परंतु तो म्हणतो की, एक गुंतवणूकी म्हणजे स्कोअरिंग आणि ग्रेडिंग करणे आवश्यक नाही.

स्पोर्स म्हणतात, “विद्यार्थ्यांना सामग्रीमध्ये व्यस्त ठेवणे, सामग्रीबद्दल बोलणे, सामग्रीबद्दल विचार करणे आणि त्यांचा अभिप्राय मिळविणे हे एक महत्त्वाचे लक्ष्य आहे. “हे शिकण्यासाठी त्यांना काय करावे लागेल हेच आहे. जर सहभागाचे बक्षीस असेल तर विद्यार्थ्यांना उत्तर देण्याची अधिक शक्यता असते, जरी त्यांना त्याबद्दल फारशी खात्री नसते. शिक्षक म्हणून, काही विशिष्ट विषय किती चांगल्या प्रकारे समजतात याबद्दल आम्हाला अधिक चांगले अभिप्राय देते.”

एआरएस काम करत आहे

स्पॉर्स म्हणतात की एआरएस विशेषत: विज्ञान-आधारित शिक्षण वातावरणात आणि इतरांमध्ये प्रभावी आहे जिथे अधिक गतिशील द्वि-मार्ग संवाद होऊ शकतात. त्याच्या अभ्यासक्रमांमध्ये, ज्यांना बर्‍याच ऑप्टिक्स संकल्पना आणि साहित्य शिकवण्याची आवश्यकता आहे, ते म्हणतात की रिअल-टाइम प्रतिसाद मिळविण्यास सक्षम असणे उपयुक्त आहे.

ते म्हणतात, “बोलण्यासाठी बरीच डीडॅक्टिक सामग्री आहे, बर्‍याच समस्यांचे निराकरण चालू आहे, जे प्रेक्षकांच्या प्रतिसाद प्रणालीत राहण्यासाठी स्वत: ला चांगलेच देते,” ते म्हणतात.

प्रत्येक लॅब किंवा व्याख्यान एआरएससाठी योग्य नाही. ते म्हणतात की छोट्या गटांमध्ये उच्च-स्तरीय क्लिनिकल शिक्षण, जेथे विद्यार्थ्यांनी बर्‍याच माहितीद्वारे कंगवा केला पाहिजे, कदाचित द्रुतपणे जाळी होणार नाही प्रश्न-प्रतिसाद प्रणाली? तो कबूल करतो की एआरएस खूप मौल्यवान आहे परंतु यशस्वी अध्यापन धोरणाचा फक्त एक भाग आहे.

स्पोर्स म्हणतात, “तंत्रज्ञान जितके चांगले आहे तितकेच चांगले आहे. "हे अनाकलनीयपणे केले जाऊ शकते. हे पूर्णपणे ओव्हरडोन होऊ शकते. विद्यार्थी निराश होतील अशा प्रकारे हे केले जाऊ शकते. म्हणून आपण सावधगिरी बाळगली पाहिजे. आपल्याला सिस्टम माहित असणे आवश्यक आहे. आपल्याला त्याच्या मर्यादा माहित असणे आवश्यक आहे. आणि आपल्याला ते जास्त करायचे नाही. ही योग्य रक्कम असावी."

परंतु जर ते योग्य केले असेल तर फायदे कमतरता ओलांडतात.

स्पोर्स आपल्या विद्यार्थ्यांविषयी सांगतात, “विद्यार्थ्यांना सामग्री कशी मिळाली, त्याबद्दल त्यांना कसे वाटते यामध्ये सिस्टममध्ये फरक पडतो. "जेव्हा त्यांनी भाग घेतला तेव्हा मागील वर्षापासून आम्हाला सुधारणा झाली. हे फक्त एक साधन आहे, परंतु ते एक उपयुक्त साधन आहे."