मजेशीर वर्गात मदत करणारा परस्परसंवादी प्रेक्षक प्रतिसाद

थेट मतदान

शीर्ष-रेट केलेल्या थेट मतदान साधनासह परस्पर सादरीकरणे आणि मीटिंग्ज चालवा.हे मजेदार, सोपे आहे आणि डाउनलोड करण्याची आवश्यकता नाही.

तुमच्या प्रेक्षकांची मते, प्राधान्ये आणि ज्ञान शोधा.बहुविध निवडींच्या मतदानासह, लोक पूर्वनिर्धारित पर्यायांवर मत देतात आणि तुम्ही प्रचलित उत्तर पटकन पाहू शकता.

स्केलवर वैयक्तिकृत अभिप्राय

Qomo वापरणेपरस्परसंवादी प्रेक्षक प्रतिसादउपस्थितांना सार्वजनिक मंचावर संवेदनशील विषयांवर चर्चा करण्यात मदत करण्यासाठी.प्रतिसाद निनावी आहेत, परंतु खोलीत दृश्यमान आहेत, ग्रांट आणि जय यांना मोठ्या प्रमाणावर वैयक्तिक अभिप्राय देण्यास सक्षम करतात.

“क्यूमो आम्हाला प्रत्येकाला संभाषणात ठेवण्याची परवानगी देते,” ग्रँट म्हणाले."आम्ही सांगू शकतो की आम्ही लोकांना कुठे गमावत आहोत, ते प्रक्रियेत कुठे हरवले आहेत आणि त्यांना अतिरिक्त मदतीची आवश्यकता आहे."

80% पेक्षा जास्त विद्यार्थ्यांना असे वाटलेमतदानत्यांचे शिक्षण सुधारले, आणि त्यांच्यापैकी बहुतेकांना असे वाटले की व्याख्यानांच्या दरम्यान प्रश्न वाढवतात, जरी काही विद्यार्थी या नंतरच्या मुद्द्यावर असहमत होते

विद्यार्थ्यांना असे वाटले की व्याख्यानांमुळे त्यांना काय महत्त्वाचे आहे हे समजण्यास मदत झाली.हा एक शोध आहे जोमतदान प्रणालीबदल केला नाही.तसेच, बालरोगशास्त्र अभ्यासक्रमापूर्वी 80% पेक्षा जास्त व्याख्यान त्रासदायक किंवा कंटाळवाणे वाटले असले तरीही, वैद्यकशास्त्राच्या अध्यापनात कमी व्याख्याने असावीत या विधानाशी बहुतेक विद्यार्थ्यांनी असहमत व्यक्त केली.बालरोग अभ्यासक्रमादरम्यान विद्यार्थ्यांनी पूर्वीपेक्षा जास्त वेळा नवीन, रोमांचक अंतर्दृष्टी प्राप्त केल्या, त्यापैकी 23% मुलांना बालरोग अभ्यासक्रमापूर्वी व्याख्यानांच्या दरम्यान अनेकदा किंवा जवळजवळ नेहमीच नवीन अंतर्दृष्टी मिळाली, बालरोगशास्त्रानंतर 61% च्या तुलनेत.

शिक्षक या नात्याने आम्हाला लेक्चर्स दरम्यान विद्यार्थ्यांना सक्रिय करण्यासाठी मतदान करणे हे एक रोमांचक आणि उपयुक्त साधन असल्याचे आढळले आणि या सर्वेक्षणातून असे दिसून आले आहे की विद्यार्थी त्याबद्दल खूप उत्सुक होते.आमचे अनुभव इतके सकारात्मक होते की सध्या सर्व शिक्षक बालरोग विषयक व्याख्यानांच्या वेळी मतदानाचा वापर करत आहेत.व्याख्यानाचे मुख्य शैक्षणिक उद्दिष्ट माहिती आणि स्पष्टीकरण देणे हे आहे आणि आम्हाला वाटते की हे साध्य झाले आहे, कारण सुमारे 80% विद्यार्थ्यांना असे वाटले की व्याख्याने त्यांच्या स्वतःच्या अभ्यासाच्या तुलनेत त्यांचे शिक्षण वाढवते.मतदानामुळे आमच्या व्याख्यानांमध्ये सहभागी होण्यासाठी विद्यार्थ्यांचा क्रियाकलाप वाढला नाही.आम्हाला असे वाटते की हे घडले कारण मतदानाच्या वापरापूर्वीच सहभाग सक्रिय होता.तथापि, व्याख्यानादरम्यान कोणत्याही संवादाशिवाय मतदान कमी असलेल्या परिस्थितीत सहभागाची क्रिया वाढवू शकते.

मॅक्लॉफ्लिन आणि मँडिन यांच्या मते [३], व्याख्यानातील अपयशाच्या कारणांबद्दल शिक्षकांची मते ही मुख्यतः शिकणार्‍यांची/संदर्भाची चुकीची समजूत किंवा शिकवण्याच्या धोरणाची सदोष अंमलबजावणी होती.मतदानाचा वापर अध्यापन धोरण सुधारू शकतो, परंतु ते अन्यथा खराब आयोजित किंवा खराब न्यायाने व्याख्यान सुधारू शकत नाही.तथापि, मतदानामुळे व्याख्यात्याला संघटित आणि विद्यार्थ्यांना प्रतिसाद देण्यास मदत होऊ शकते.

मतदानाचा उपयोग अनेक कारणांसाठी केला जाऊ शकतो.प्रश्न विचारून व्याख्याता विद्यार्थ्यांना आधीच काय माहित आहे ते शोधू शकतो आणि विषयाच्या त्या पैलूंवर लक्ष केंद्रित करू शकतो जे चांगल्या प्रकारे समजलेले नाहीत.मतदान प्रणाली सर्व विद्यार्थ्यांना त्यांचे मत व्यक्त करण्यास परवानगी देते आणि केवळ तेच मत नेते जे सक्रिय आणि धैर्यवान त्यांचे विचार मोठ्याने व्यक्त करू शकतात.प्रश्नांसह दिलेल्या व्याख्यानाचा उपयोग विद्यार्थ्यांचा दृष्टिकोन जाणून घेण्यासाठी केला जाऊ शकतो.निनावी मतदानाशिवाय विद्यार्थ्‍यांना त्‍यांची वृत्ती व्‍यक्‍त करण्‍यासाठी सहसा खूप अवघड असते, विशेषत: जर ते लेक्चररला मानत असलेल्‍या वृत्तीपेक्षा वेगळे असतील तर.आमच्या अनुभवानुसार मतदानामुळे हे शक्य झाले आणि उपयुक्त चर्चेचा मार्ग खुला झाला.मतदानाचा उपयोग परीक्षा आयोजित करण्यासाठी केला जाऊ शकतो, विशेषत: प्रत्येक विद्यार्थ्याच्या ग्रेडचे मूल्यमापन करण्याची गरज नसून केवळ विद्यार्थ्यांना त्यांच्या स्वत: च्या भविष्यातील वापरासाठी त्यांच्या ज्ञानावर अभिप्राय देण्यासाठी.

खराब व्याख्यानासाठी विद्यार्थ्यांच्या स्पष्टीकरणांमध्ये प्रतिसाद न देणारा व्याख्याता, कंटाळवाणा व्याख्यान आणि प्रश्न विचारण्याची संधी न देणारे व्याख्याता यांचा समावेश होतो.हे असे पैलू आहेत ज्यात आम्ही मतदानाचा वापर करताना आमच्या कोर्समध्ये लक्षणीय सुधारणा केली.आम्ही येथे वापरल्याप्रमाणे विद्यार्थ्यांच्या रेटिंगची वैधता चांगली असल्याचे आढळले आहे.

नवीन दृकश्राव्य उपकरणांमुळे पेशंटच्या केसेसची चित्रे दाखवणे आणि व्याख्यानादरम्यान गुंतागुंतीची चित्रे वापरून समज सुधारणे शक्य होते.हेच उपकरण हँडआउट्स तयार करण्यासाठी देखील वापरले जाऊ शकतात जेणेकरून विद्यार्थ्यांना नोट्स बनवण्याची गरज नाही आणि ते शिकण्यावर लक्ष केंद्रित करू शकतील आणि मतदानात भाग घेऊ शकतील [6].मतदानाचा वापर करताना अनेक बाबी लक्षात ठेवल्या पाहिजेत [८].सर्व प्रथम, प्रश्न स्पष्ट आणि पटकन समजण्यास सोपे असावेत.पाचपेक्षा जास्त पर्यायी उत्तरे नसावीत.चर्चेसाठी पूर्वीपेक्षा जास्त वेळ द्यावा.आमच्या सर्वेक्षणातील विद्यार्थ्यांनी नोंदवले की मतदानामुळे त्यांना चर्चेत सहभागी होण्यास मदत झाली आणि मतदानाचा वापर करणार्‍या व्याख्यात्याने यासाठी वेळ देण्यासाठी तयार असले पाहिजे.

जरी नवीन तांत्रिक उपकरणे एकाच वेळी तंत्र शिकवण्यासाठी नवीन संधी देतात, तरीही ते तांत्रिक समस्यांसाठी नवीन शक्यतांचा परिचय देतात.अशा प्रकारे उपकरणांची चाचणी अगोदरच केली पाहिजे, विशेषत: लेक्चर दिलेले ठिकाण बदलणे आवश्यक असल्यास.व्याख्यान अयशस्वी होण्याचे एक महत्त्वाचे कारण म्हणून व्याख्याते दृकश्राव्य उपकरणांमधील अडचणी नोंदवतात.मतदान यंत्राचा वापर करण्यासाठी आम्ही व्याख्यात्यांना शिकवण्याचे आणि समर्थनाचे आयोजन केले आहे.त्याचप्रमाणे ट्रान्समीटरचा वापर कसा करायचा याचीही सूचना विद्यार्थ्यांना द्यावी.आम्हाला हे सोपे वाटले आणि एकदा हे समजावून सांगितल्यानंतर विद्यार्थ्यांना कोणतीही समस्या आली नाही.